ASLTE: Lideri Adaptivi pentru Viitorul Armatei

În ultimul deceniu, Armata Statelor Unite a acumulat lecții prețioase din conflictele din Irak și Afganistan, în special în ceea ce privește leadership-ul la nivel de unitate mică. Aceste conflicte, purtate în mare parte de plutoane și echipe care operează independent, au demonstrat că deciziile luate de liderii de la bază pot avea un impact semnificativ, atât la nivel operațional, cât și strategic. Recunoscând acest mediu complex și dinamic, Armata a identificat necesitatea unor lideri din ce în ce mai adaptivi. O preocupare majoră este modul optim de a pregăti acești lideri înainte de desfășurarea lor în teatrul de operații și, mai mult, cum să mențină capacitățile liderilor de unități mici experimentați, odată ce conflictul actual se va încheia. Doctrina și modelul de învățare ale Armatei au fost rafinate pe baza lecțiilor învățate din ultimii 10 ani, precum și a ipotezelor despre viitoarele lupte. În acest context, o inițiativă cheie a fost identificată: Squad: Foundation of the Decisive Force (SFDF). Deși planul SFDF este puternic centrat pe tehnologie, adevărata sursă de putere de luptă pentru o echipă rezidă în dimensiunea umană. Aici intervine Școala Ranger a Armatei SUA, un program preexistent, cu costuri reduse, direct orientat spre dezvoltarea umană și spre creșterea puterii de luptă a echipelor și plutoanelor.

Evoluția Școlii Ranger: Pregătirea pentru Viitor

De peste 60 de ani, Școala Ranger a Armatei SUA a produs unii dintre cei mai buni lideri de luptă pentru unități mici din lume, cu scopul de a-i trimite înapoi în Armată pentru a crește competența generală a forței. Comandanții se pot aștepta la trei lucruri de la un absolvent Ranger:

• Este rezistent mental și fizic;
• Este competent tactic; și
• Poate conduce soldați în cele mai dure și solicitante condiții.

Pe măsură ce înțelegerea Armatei asupra viitorului războiului, leadership-ului și antrenamentului a evoluat, cursul de leadership de elită al Armatei a evoluat și el. Școala Ranger este acum poziționată ca operația decisivă în efortul de a obține o superioritate la nivel de echipă. Articolul de față subliniază rafinamentele pe care Brigada de Antrenament Ranger (RTB) le-a adus pentru a îndeplini această misiune.

Abordarea Inovatoare: Misiuni de Sprint și Maraton

Rafinamentele aduse cursului au necesitat o proiectare atentă. Simpla imitare a scenariilor comune din mediul operațional contemporan nu ar fi fost suficientă și, de fapt, ar fi putut afecta beneficiile unice ale Școlii Ranger. Aici, nu se predau tactici, tehnici și proceduri (TTP-uri) și nici nu se antrenează soldați pentru medii specifice; acestea sunt cel mai bine lăsate pentru antrenamentul unității și cel de pre-desfășurare. În cursul Ranger, se predă leadership-ul de luptă. Școala Ranger se concentrează pe fundamentele comune tuturor mediilor, în toate tipurile de luptă, pentru a oferi studenților instrumentele pe care se vor baza în mod constant. De asemenea, se urmărește prezentarea studenților cu condiții nefamiliarizate – ceva ce nu au experimentat niciodată – pentru a-i antrena să aplice fundamentele atunci când se confruntă cu necunoscutul. O concentrare prea mare pe mediul operațional contemporan ar anula aceste beneficii și ar pregăti studenții doar să „lupte în ultimul război” mai degrabă decât în orice război. De asemenea, o preocupare cheie a fost menținerea rigoarei fizice/psihologice și asigurarea faptului că studenții au o înțelegere fermă a tacticilor, măsurată în principal prin aplicarea principiilor patrulării.

Având în vedere aceste constrângeri, RTB a inițiat o modificare majoră a cursului cu două inițiative primare:

1. Implementarea misiunilor de sprint/maraton; și
2. Incorporarea Antrenamentului și Educației Adaptive pentru Soldați și Lideri (ASLTE) atât în procedurile de instruire, cât și în cele de evaluare.

Conceptul Sprint/Maraton

Nu este un secret că fiecare soldat ajunge la Școala Ranger cu o idee generală despre ce va presupune. Povești au fost spuse, cărți au fost scrise, iar exercițiile de antrenament pe teren urmează un format similar pentru o mare parte a cursului. Acest format familiar este etichetat drept „patrula de maraton”.

Patrula de Maraton: În timpul unei patrule tipice de maraton, studenții desfășoară procedurile de conducere a trupelor (TLP-uri) într-o bază de patrulare securizată, execută o mișcare extinsă către obiectiv și apoi desfășoară acțiuni la obiectiv (de obicei o ambuscadă sau un raid), urmate de o altă mișcare și stabilirea unei baze de patrulare pentru a desfășura priorități de lucru. De obicei, există contacte întâmplătoare sau alte evenimente minore pe parcurs, dar patrula este caracterizată de o planificare foarte deliberată (în conformitate cu standardul Școlii Ranger) și de o mișcare solicitantă fizic, cu un singur obiectiv tactic principal. Patrulele de maraton permit instructorilor să evalueze cu ușurință performanța unui student printr-un proces pas cu pas. Acest stil de patrulă întărește fundamentele patrulării unităților mici și oferă studenților oportunitatea de a efectua o planificare detaliată și apoi de a executa acel plan. Patrulele permit, de asemenea, repetarea TLP-urilor complete și o înțelegere aprofundată a acestora, ceea ce este critic pentru liderii de unități mici. Rigoarea fizică a acestui stil de patrulă întărește, de asemenea, reziliența studenților.

Patrula de Sprint: Pentru a contracara aspectele negative ale patrulelor de maraton, personalul didactic a dezvoltat conceptul de „patrulă de sprint”. În timpul acestor patrule, studenții Ranger experimentează mai mult de șase evenimente majore într-o perioadă de 24 de ore, majoritatea fiind neașteptate. În timp ce focusul misiunii de maraton este antrenarea procesului deliberat de TLP, focusul misiunii de sprint este ajustarea și aplicarea procesului într-o condiție de timp limitat. Patrulele de sprint sunt caracterizate de scenarii bazate pe informații care modifică misiunea planificată pentru a testa capacitatea unui student Ranger de a lua decizii, de a utiliza gândirea critică și de a se adapta la o situație dinamică. Misiunile de sprint nu au un format tipic. Studenții Ranger ar putea începe ziua planificând o misiune deliberată și apoi ar ieși din baza de patrulare doar pentru a primi un ordin fragmentar (FRAGO) care schimbă complet întreaga patrulă. S-ar aștepta apoi să efectueze o analiză abreviată a misiunii, urmată de execuția rapidă a acelui plan. O altă situație ar fi o patrulă care întâlnește o forță inamică în timpul deplasării către obiectivul planificat, iar în distrugerea acelei forțe, să achiziționeze informații care necesită ca liderul patrulei să-și modifice planul inițial. Intenția este ca studenții să determine planificarea și execuția necesare într-o perioadă de cinci sau 30 de minute, mai degrabă decât o perioadă tipică de trei ore. Misiunile de sprint necesită ajustarea distanței totale parcurse într-o patrulă, dar fără pierdere de dificultate, deoarece stresul mental asupra studenților este crescut. Rezultatul final este că studenții trebuie să exercite adaptabilitate și inițiativă pentru a reacționa la situații imprevizibile.

Iată o comparație concisă între cele două tipuri de patrule:

ASLTE: Antrenamentul și Educația Adaptivă pentru Soldați și Lideri

Conceptul sprint/maraton a fost catalizatorul pentru a doua inițiativă majoră – încorporarea ASLTE (Adaptive Soldier and Leader Training and Education) în programul de instruire al Școlii Ranger (POI). Cursul Ranger este, în primul rând, un curs de leadership. În mod tradițional, patrularea a fost folosită ca vehicul pentru a evalua leadership-ul. Pe măsură ce a început implementarea conceptului sprint/maraton, s-a pus întrebarea dacă formatul de evaluare pentru exercițiile de antrenament pe teren – raportul de observație (OR) – era cel mai bun instrument pentru a evalua aceste tipuri de misiuni și, mai important, pentru a inculca calitățile necesare unui absolvent Ranger. A devenit clar că formatul de evaluare se aplica mai mult patrulării decât leadership-ului în sine.

Pe măsură ce instruirea a fost actualizată în conformitate cu ALM 2015 (Army Learning Model 2015), s-au descoperit instrumente pentru evaluarea leadership-ului într-un mod mai direct. În timpul dezvoltării conceptului de sprint, s-a pus accent pe competențele liderului de secol 21, subliniate în ALM 2015. Unele dintre acestea erau aplicabile cursului, altele nu. Au fost identificate cele ce puteau fi antrenate și apoi rafinate. S-au dezvoltat măsuri de performanță pentru aceste competențe și apoi s-a început lucrul la un proces de evaluare a acestora. Cele mai semnificative întrebări fără răspuns din implementarea conceptului de sprint au fost: „Cum evaluăm mai bine competențele intangibile?” și „Cum ne antrenăm instructorii să facă acest lucru?” Din nou, intenția a fost de a evalua leadership-ul mai direct și de a se concentra pe rezultatele acțiunilor studenților.

Noul Format de Evaluare și Rolul Instructorilor

Prin grupuri de lucru ale instructorilor Ranger (RIs), un format revizuit al raportului de observație (OR) a fost creat, apoi modificat și rafinat pe o perioadă de șase luni și multiple clase de testare. Rezultatul final este în curs de implementare. Formatul OR anterior era exclusiv o abordare T/C/S (task/condition/standard) care se concentra pe intrări mai degrabă decât pe rezultate, consta dintr-o serie de liste de verificare pentru fiecare sarcină tactică și se baza pe o formulă matematică pentru determinarea procentajelor și a ratelor de promovare.

Noul format este bazat pe narațiune, facilitează mai bine consilierea, oferă o evaluare mai holistică a studentului, se concentrează mai direct pe leadership și permite instructorului o flexibilitate mult mai mare. Este conceput să progreseze de la o evaluare generală la niveluri mai detaliate, după caz. Competențele de leadership identificate sunt baza pentru evaluarea leadership-ului, iar principiile patrulării sunt baza pentru evaluarea tactică. Accentul principal este pe rezumatul patrulei și pe evaluarea punctelor forte și a punctelor slabe ale studenților, dar s-a păstrat și o referință de tip ARTEP (Army Training and Evaluation Program) la care instructorul își poate lega evaluarea tactică. Evaluarea revizuită este un hibrid între abordarea T/C/S și cea bazată pe rezultate.

Cel mai semnificativ punct de sprijin pentru implementare a fost familiarizarea și antrenarea instructorilor Ranger, un efort continuu pe măsură ce ASLTE este încorporat în antrenamentul tehnicilor de luptă și se îmbunătățește prezentarea instruirii studenților. ASLTE și noul formular de evaluare au fost încorporate acum în procesul de certificare, iar toți instructorii Ranger au primit antrenament, consiliere și mentorat, îmbunătățindu-și în cele din urmă propriile abilități de predare și mentorat. Unul dintre beneficiile adesea trecute cu vederea ale cursului Ranger, și un accent egal cu instruirea studenților, este calibrul subofițerilor care părăsesc această stație de serviciu și se întorc la unitățile desfășurabile. Aceștia sunt experți în operațiuni de unități mici, instructori maeștri și facilitatori calificați, care sunt multiplicatori de forță pentru unitățile care îi primesc.

Structura Progresivă a Antrenamentului Ranger

Modificările aduse cursului au avut loc pe linii temporale diferite și cu un accent diferit în cadrul Brigăzii de Antrenament Ranger (RTB), datorită misiunilor variate ale celor trei Batalioane de Antrenament Ranger (RTBns). Progresia studenților prin Batalioanele 4, 5 și 6 RTBn urmează modelul „a te târa, a merge, a alerga” (crawl, walk, run).

• Batalionul 4 RTBn (Fort Benning, Georgia): Antrenează liderii pe fundamentele tacticilor la nivel de echipă. În această fază, instructorii Ranger (RIs) sunt mult mai directivi și se concentrează pe învățarea de către studenți a fundamentelor conform standardelor.
• Batalionul 5 RTBn (North Georgia): Antrenează abilități montane și introduce studenții în operațiuni la nivel de pluton. Această fază trebuie să mute mentalitatea studentului dincolo de procesele mentale utilizate în prima fază de la Fort Benning și, în consecință, studenții sunt evaluați în principal după rezultatele acțiunilor lor. Instructorii din această fază trec de la o metodă directivă de instruire la una de facilitare a educației.
• Batalionul 6 RTBn (mlaștinile din Florida): Conduce operațiuni la nivel de pluton. Aceasta este faza de „alergare” în care instructorii trec de la facilitare la o abordare mai observațională. În acest moment, studenții sunt așteptați să fie competenți și să-și demonstreze capacitatea de a se adapta la condiții noi și în schimbare.

Datorită rolurilor lor diferite, abordarea fiecărui batalion în ceea ce privește aceste două inițiative variază; cu toate acestea, batalioanele sunt interconectate, iar abordările funcționează cu secvența programului de instruire al cursului (POI) pentru a facilita dezvoltarea studentului pe măsură ce progresează prin fiecare fază.

Școala Ranger: Răspunsul Potrivit pentru Formațiunile Noastre de Luptă

Școala Ranger este departe de a fi un curs de moștenire cu o viziune învechită și o metodă depășită pentru inculcarea leadership-ului. Nicio altă unitate nu oferă amploarea și provocările unice pe care le oferă Brigada de Antrenament Ranger. Toți instructorii sunt veterani de luptă, majoritatea cu multiple desfășurări. Ei provin din fiecare unitate și au servit în fiecare teatru de operații. Acest grup divers a văzut fiecare tehnică în fiecare condiție care poate fi întâlnită și poate oferi astfel o perspectivă unică. Cadre didactice atât de experimentate și atât de dedicate scopului de a pregăti tineri lideri pentru luptă vor transforma liderii adecvați în lideri grozavi. Indiferent de grad, fiecare student pleacă cu ceva din antrenamentul Ranger – tangibil sau intangibil – și învață foarte mult despre sine în acest proces. Cursul și-a menținut standardele riguroase și exigente, evoluând în același timp pentru a îndeplini cerințele de leadership adaptiv pentru secolul 21. Școala Ranger a Armatei SUA rămâne principalul curs de leadership din armată și cea mai bună pregătire pentru luptă pe care o poate avea un lider, indiferent de istoricul desfășurărilor. Insigna Ranger râvnită, purtată de absolvenți, distinge experții în domeniul leadership-ului adaptiv în lupta terestră.

Cu toate acestea, Armata SUA duce o lipsă periculoasă de personal calificat Ranger. Din decembrie 2012, echipele de luptă ale brigăzilor Armatei au doar 19% din pozițiile codificate Ranger, la gradele de la soldat la sergent major, ocupate cu lideri calificați Ranger. Brigada de Antrenament Ranger operează, de asemenea, în mod constant sub capacitatea sa maximă. Această tendință nefericită înseamnă că unitățile sunt mai puțin competente – și, prin urmare, mai puțin eficiente – decât ar putea fi. Deși viitorul este incert, știm că forțele aliniate regional se vor concentra pe o anumită zonă a globului pentru operațiuni cu unități mai mici. Mai mult, doar un procent din unități pot fi desfășurate în sprijinul misiunilor echipelor de asistență a forțelor de securitate, lăsând un număr mai mare de soldați și lideri la posturile lor pentru a continua antrenamentul. Școala Ranger oferă o oportunitate perfectă pentru un comandant de a trimite lideri promițători pentru antrenamente speciale și de a îmbunătăți capacitatea de luptă a unității sale în timpul acestor operațiuni în curs.

Întrebări Frecvente (Î.F.)

Ce înseamnă ASLTE?

ASLTE este acronimul pentru Adaptive Soldier and Leader Training and Education (Antrenament și Educație Adaptivă pentru Soldați și Lideri). Este o inițiativă cheie introdusă în Școala Ranger a Armatei SUA pentru a dezvolta lideri capabili să se adapteze rapid și eficient la situații imprevizibile și complexe pe câmpul de luptă modern.

De ce a fost introdus ASLTE în Școala Ranger?

ASLTE a fost introdus ca răspuns la lecțiile învățate din conflictele recente, care au subliniat necesitatea unor lideri mai adaptivi. A fost catalizat de implementarea misiunilor de „sprint” și a evidențiat că vechile metode de evaluare se concentrau prea mult pe respectarea unor liste de verificare, nu pe capacitatea reală de leadership și pe rezultatele acțiunilor în medii dinamice. ASLTE vizează evaluarea directă a leadership-ului și alinierea cu competențele liderului de secol 21.

Cum diferă patrulele de „sprint” de cele de „maraton”?

Patrulele de „maraton” sunt previzibile, cu planificare deliberată și un singur obiectiv principal, concentrându-se pe rigoarea fizică și aplicarea procedurilor standard. Patrulele de „sprint”, în schimb, implică multiple evenimente neașteptate într-un interval scurt, necesită decizii rapide și adaptare la situații dinamice, testând gândirea critică și inițiativa liderului sub presiunea timpului. Conceptul „sprint” a fost conceput pentru a elimina mentalitatea de „listă de verificare” și a forța studenții să aplice fundamental adaptiv, nu rigid.

Ce beneficii aduce noul format de evaluare a leadership-ului în cadrul ASLTE?

Noul format de evaluare (raportul de observație revizuit) este bazat pe narațiune, mai holistic și mai flexibil, permițând o evaluare mai directă a leadership-ului. Se concentrează pe rezultatele acțiunilor studenților și pe competențele de leadership, nu doar pe respectarea pașilor prestabiliți. Aceasta facilitează o consiliere mai eficientă și ajută la dezvoltarea unor lideri cu adevărat capabili să gestioneze incertitudinea și schimbarea.

Este Școala Ranger relevantă pentru războiul modern?

Absolut. Școala Ranger nu este un curs învechit, ci a evoluat continuu pentru a răspunde cerințelor de leadership de luptă ale secolului 21. Prin inițiative precum ASLTE și misiunile de sprint, ea pregătește lideri care sunt rezistenți, competenți tactic și, cel mai important, adaptabili la complexitatea și imprevizibilitatea conflictelor moderne. Instructorii săi, majoritatea veterani de luptă cu experiență vastă, asigură o pregătire relevantă și de înaltă calitate, transformând liderii adecvați în lideri excepționali.

Adevărata cheie pentru a obține superioritatea vizată în inițiativa SFDF se găsește în dimensiunea umană. Așa cum a spus COL John Boyd, „Terenul nu luptă în războaie. Mașinile nu luptă în războaie. Oamenii luptă în războaie. În mintea oamenilor trebuie purtat războiul.” Acest lucru este la fel de adevărat la nivel de echipă, ca și la nivel strategic. Armata are nevoie de lideri juniori care pot executa comanda misiunii, care sunt rezistenți, competenți tactic și adaptabili, și care sunt pricepuți în conducerea soldaților. Aceasta este exact ceea ce creează cursul Ranger. Liderii de echipă și de pluton calificați Ranger sunt multiplicatorii de forță supremi la nivel de echipă, asigurând succesul în orice mediu operațional.

Dacă vrei să descoperi și alte articole similare cu ASLTE: Lideri Adaptivi pentru Viitorul Armatei, poți vizita categoria Fitness.